與福祿貝爾齊名的另一位幼教巨人——蒙特梭利（Maria Montessori）的教育哲學核心。
蒙特梭利是義大利第一位女性醫學博士，她的教育法建立在「科學觀察」之上，與福祿貝爾的「神性開展」相比，更強調規律、環境與感官。
【大師精華】蒙特梭利（Montessori）教育哲學 5 大重點
1. 吸收性心智（The Absorbent Mind）
- 核心觀念：幼兒（0-6 歲）擁有一種特殊的心智力量，像「海綿」一樣無意識地吸收環境中的所有訊息。
- 教育重點：環境對孩子至關重要，因為他們會不加過濾地將環境內化為自己人格的一部分。
2. 敏感期（Sensitive Periods）
- 核心觀念：孩子在特定階段會對某種事物（如語言、秩序、感官、小東西）產生強烈的興趣與學習爆發力。
- 教育實踐：老師必須精準觀察，在孩子的「敏感期」提供對應的教材，這時學習效率最高且最快樂。
3. 有準備的環境（Prepared Environment）
這與福祿貝爾的「花園」不同，蒙特梭利的教室更像是一個微型的成人世界：
- 混齡教學：通常為 3 歲一個跨度（如 3-6 歲），讓大孩子帶領小孩子，模仿社會互動。
- 教具與秩序：每樣教具都有固定的位置，且具備「錯誤控制」功能（孩子操作錯了，教具會顯現出來，不需要老師糾正）。
4. 導師的角色（The Director/Directress）
- 核心觀念：老師不是「教導者」，而是「觀察者」與「環境準備者」。
- 教育重點：老師退居幕後，觀察孩子的需求，適時引介教具，絕不隨意干擾正在專注工作的孩子。
5. 工作的尊嚴（Work vs. Play）
- 核心觀念：蒙特梭利不稱之為遊戲，而稱之為「工作」。
- 教育實踐：她認為孩子渴望參與真實生活（如切水果、擦桌子、練習縫紉）。透過完成這些有目的性的活動，孩子能獲得真正的自信與自律。