福祿貝爾（Friedrich Fröbel）是德國著名的教育家，被譽為「幼兒園之父」。他的教育哲學奠定了現代幼兒教育的基礎，核心觀念可以歸納為以下四個重點：
1. 發展的連續性（開展說）
福祿貝爾認為孩子就像一顆種子，內在已經具備了成長的所有潛力。教育者的角色不是強行灌輸知識，而是像「園丁」一樣，提供充足的養分、水分與環境，讓孩子內在的神性與力量自然地「開展」出來。
2. 遊戲是幼兒的生命
他強調「遊戲」是幼兒期最高階段的發展。對成人來說，遊戲可能是消遣；但對孩子來說，遊戲是他們學習、探索世界、表達情感最嚴肅且深具意義的方式。
- 透過遊戲，孩子能學習社交、解決問題並認識自我。
3. 恩物（Gifts）與作業（Occupations）
為了實踐他的理論，福祿貝爾設計了一套有系統的教具，稱為「恩物」（Gifts，意指上帝恩賜給孩子的禮物）。
恩物 (Gifts)
包含球體、立方體、圓柱體等幾何形體。由簡入繁，幫助孩子認識形體、數量、空間與規律。
作業 (Occupations)
包含摺紙、剪貼、刺繡、編織等。重點在於訓練手眼協調與創造力，將恩物的概念轉化為具體的創作。
4. 自動與自我活動
他主張教育應採取「自動參與」的方式。孩子必須透過身體的實際操作、感官的親身體驗，才能獲得真正的知識。這也是為什麼幼兒園（Kindergarten，德語意為「孩子的花園」）強調要有戶外活動和自然觀察。
核心金句
「教育之道無他，唯愛與榜樣而已。」（儘管這句話也常與裴斯泰洛齊聯繫，但福祿貝爾深受其影響並將其發揚光大。）
福祿貝爾讓教育重心從「教師怎麼教」轉向了「孩子怎麼玩、怎麼成長」。